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8月16日至8月20日，由汇添富基金和第一财经联合主办的第七届“河流·孩子”乡村教育管理研习班在上海举办。来自中西部13所小学的20位校长和老师齐聚上海，围绕教学理念、方法等展开培训，共同寻找乡村学校管理的共性和未来的发展机遇，让“河流·孩子”可以在更大的范围内产生更持续的影响力。

自2008年汇添富基金联合第一财经发起“河流·孩子”公益助学项目以来，16年间，从河流的下游回溯至河流的上游，走过祖国中西部的十条河流流域、十个少数民族地区，捐建了十所设施一流的寄宿制“添富小学”。项目希望通过捐建一座学校、培养一批乡村教师、帮助一批学生，进而改变中国中西部地区乡村教育现状。“河流·孩子”项目团队从东到西，见证了一个个生动的“爱能改变”的故事，十六载一路坚持，不断焕发新的生机。

为进一步优化升级研习班课程体系，项目组按照三年的整体计划，聚焦“高质量的发展规划”“团队建设与专业发展”“学校治理现代化”等校长们关心的核心议题，致力于促进学生全面发展，以学生发展核心素养为导向支持添富小学深度推进教学改革。

为了孩子“素养伴终身”

今年的乡村教育管理研习班得到了上海市静安真爱梦想教育进修学院的大力支持，他们为“河流·孩子”项目定制了贴合乡村教育实际情况的课程，让老师们在互动和体验中学习，打开了乡村学校管理者们的思路，呼应了学院“平等、包容、有质量”的学习体系，让每一个参与者都受益匪浅。

本届研习班针对新时代教育变革与教学模式创新、学校文化与课程、教学与课程领导力、学校变革与行动、学校发展规划等主题，通过专家讲座、案例研讨、体验学习、学校参访等方式，支持乡村校长拓展教育视野，更新教育理念与方法，逐步形成自身学校关于校本课程研究和变革行动的思考，最终能够带领团队共同制定和落实学校的发展规划。

乡村教育管理研习班课程开始前，上海汇添富公益基金会副秘书长李雪春向学员们介绍了“河流·孩子”项目，让他们更加深入地了解16年的发展历程。经过破冰环节，学员们逐渐放下了日常繁杂校园管理工作的紧张状态，组建学习小组，厘清自己的问题与困惑，了解培训课程的设计脉络，带着学习的目标与期待投入到为期五天的学习之旅。

“河流·孩子”乡村教育管理研习班作为学习的平台，把中西部不同省份的“河流·孩子”项目学校连接在一起，学员们从“富有实践经验的个体”组建成为“学习共同体”，互相看见，互相汲取力量，从彼此的身上收获教育的智慧和宝藏。

学习期间，来自贵州省黎平县龙额镇古邦添富小学的石家海校长、内蒙古自治区扎兰屯市库堤河小学的孙立军校长、青海省民和县杏儿乡中心学校的丁发贵校长、宁夏固原市泾源县泾河源镇兰大庄添富小学的禹东阳校长分别讲述了学校发展的故事。这些“河流·孩子”守护者的办学实践质朴而动人，令人肃然起敬。

汇添富基金管理股份有限公司副总经理、上海汇添富公益基金会理事长娄焱女士表示：“有一位好校长，就有一所好学校。乡村校长不仅是乡村教育的领路人，更是乡村振兴的希望。汇添富基金和第一财经，将依托‘河流·孩子’公益助学项目，一如既往地帮助、支持校长们，共同推动乡村教育的发展。”

十年树木，百年树人。教育的意义不仅仅在于人的改变，更是与时间作伴，去改变一方土地的面貌。上海民办华曜嘉定初级中学的瞿平校长从自己从事教育事业的经历入手，分享了一个教育人的信念和成长之路。结合实践案例，瞿校长提出对基础教育使命的思考：“教育是用来改变世界的！我希望我们的教育可以改变每一个学生，从而改变他们身后这片教育土壤，促进当地文化的提升，也促进整个地区的全面发展。”

娄焱说：“我们坚信长期的力量，汇添富基金与第一财经会继续用教育点亮每一个孩子的梦想，用智慧和爱心书写乡村教育的新篇章。”

培养善于发问、有创造力的人

在结业典礼上，来自湖北省利川市忠路镇城池添富小学的曾钰老师表示，研习班师资阵容强大，专家们观察和分析问题的全局视野让人深受教益，一场场“知识盛宴”，既开阔眼界，又启迪思维。

“三人行，必有我师。”在信息技术不断进步的背景下，校长作为领导者、管理者与教育者需要在多种角色之间来回转化，讲师们也以多元而前瞻的分享为各位乡村校长开拓思路。

来自江南大学的王志军教授以《数智时代的教育变革与创新》为题，结合不同的教育改革案例，基于时代发展与教育变革、联通主义学习理论、新的数智时代背景下如何推动课程教学创新和教师的专业化成长等内容做了精彩的分享和解析。

复旦大学教授张学新老师基于脑科学的理论给学员分享学习过程的原理，并做了不同教学模式的比较分析，就如何培养思维能力进行深入的探讨，进而分享“对分课堂”的教学模式，通过一整套科学、严密的规范和方法实现传统课堂与自主课堂的无缝衔接，让知识教育与能力教育融为一体，以整合性创新实现对传统课堂的超越。

上海市洛川学校陈安校长聚焦如何转换学校发展的逻辑，设计高效的教研机制，助力本校师生的成长和学校的高质量转型发展。学员们在高密度的知识输入和高强度的讨论中被充分激发，深入思考，探讨学校的办学思想，找到自己学校的优势，明晰学校的发展路径。

上海师范大学的毛丹教授向学员就学校发展规划方法做了整体介绍，厘清学校发展规划的内涵，并展示不同学校的案例，介绍学校发展规划的相关工具，作为各位老师学习和实施的“脚手架”。

来自贵州省黎平县龙额镇古邦添富小学的石家海校长说：“学习永远在路上，希望把学到的理念、方法转化为行动，让每一个孩子都能成为美好的自我，让每一个教师都有自己的舞台。”

“河流·孩子”项目联合发起方代表，第一财经传媒有限公司副总编辑、《第一财经日报》副总编辑姚剑在结业典礼上表示：“虽然东西部教育之间的资源存在不平衡，但我们深切感受到各位学员在有限的办学条件下对教育闪光的热爱和责任感，这种基于人文关怀和时代情怀成长起来的乡村学校校长，真正肩负着为中国式现代化发展培养基础人才的重担，并塑造中国乡村的未来面貌和发展前景。”

校长的工作可以改变一方土地的样子，新学年开始之际，每个校长都会带着自己的思考回到那方土地，和乡村老师们一起，努力去培养具有良好品格的孩子，让他们成长为善于发问、有创造力的人。姚剑说，“第一财经会坚定地与汇添富基金走好‘河流·孩子’之路，与各位校长和老师一起，慢慢改变中国中西部地区乡村教育现状。”

有河流的地方就有村庄，有村庄的地方就有孩子，有孩子的地方就有希望。“河流·孩子”公益项目的发起方汇添富基金和第一财经始终坚信“爱能改变”，亦会继续做好乡村教育的守护者，陪伴奋进在中国教育一线的理想主义实干家们，用爱照亮孩子前行的路。

（作者系第一财经企业社会责任部主任）

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彭佳

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